新时代背景下的课程设计取向

• 作者: 王玉
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 课程设计取向 全面发展 和谐
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 53-54
• 分类号: G642.3
• 字数: 3587字
• 语种: 中文

摘要

课程设计取向是影响整个教育过程中的一个重要因素.人的全面发展观指引下的课程设计取向应该是和谐的课程设计取向.和谐的课程设计取向应使人文的、科学的和社会的课程内容合理配置;保证在课程价值取向上人的发展、经济的发展和社会的发展并重;要使不同层次的课程内容在理论、应用和技术方面各有侧重,并彼此照应;课程促进人的发展的目标应表现在知识习得、思维训练和人格健全的方方面面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉	安顺学院特师部	14	33	3.0	5.0