开发教师领导力的实践探索

• 作者: 李飞
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师领导力 障碍 组织文化 开发
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 47-51
• 分类号: G451
• 字数: 7260字
• 语种: 中文

摘要

由于我国特有的组织结构、文化特色、领导观念等诸多因素的影响,教师领导力的开发遭遇如下障碍:地方教育行政部门的影响;科层式的学校内部组织结构;校长"权力"观念的制约;消极竞争的教师文化;教师时间、精力的有限性;教师的不自信、缺乏经验.为此,从"可为"出发,校长应转变教育观念;创建教职员工普遍认同的价值观和清晰、明确的愿景;形成有利于学习、共享、信任的组织文化;不断创造平台,从多元渠道促进教师领导力的开发;激励机制的完善,让教师的努力"很值得";变革日常教学管理制度,给教师一定的资源支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李飞	华东师范大学教育学系	21	105	6.0	9.0