“有理数的加法”三次教学感悟

• 作者: 郭丽莉
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: “有理数的加法” 教学感悟 一线教师 数学知识 引导学生 编写意图 教学情境 研究者
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G633.62

摘要

【建议思考的问题]1．如何引导学生充分关注数学知识的形成过程？2．认真领会教材的编写意图是否应作为对一线教师的基本要求？3．教学中教师应如何以“研究者”的角色置身于教学情境之中？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丽莉	南京师范大学附属中学新城初级中学	2	0	0.0	0.0