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摘要:
循序渐进是教学的一项重要原则,初中习作训练的“序”究竟是什么?一千个读者,就有一千个“哈姆莱特”。一千个语文教师,就有一千个习作训练的“序”。在教学中,采用“三部曲”对学生进行习作训练,符合学生的认知规律,体现了《基础教育课程改革纲要》的理念,也体现了新课标、新教材的精神和要求。
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《三体》三部曲研究概述
《三体》三部曲
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文献信息
篇名 浅谈初中学生习作训练三部曲
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 “三部曲” 习作训练 初中学生 《基础教育课程改革纲要》 循序渐进 哈姆莱特 语文教师 认知规律
年,卷(期) jxjyzhb-c_2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
“三部曲”
习作训练
初中学生
《基础教育课程改革纲要》
循序渐进
哈姆莱特
语文教师
认知规律
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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