自主创造生命成长的诗篇——国家级课题“成长作文”教学实验感言

• 作者: 陈晓明
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 生命成长 教学实验 自主创造 国家级 青少年成长 身心发展规律 感言
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

“成长作文”教学实验是在对青少年成长心理做了大量调查的基础上，以青少年自身的成长过程为考察对象，积极探索作文教学与青少年身心发展规律相适应的作文教学实验。它的实验产品“成长作文”便成了青少年成长经历的忠实记录，成了描述他们身心发展的“心灵史”，在写作中做到了叙真事，写实感，抒真情，即所谤的“我以我手写我心，我以我心抒真情”。“成长作文”用一颗真波之心，一份真挚之情去打动读者，以引起他们的共鸣。

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1	陈晓明		3	0	0.0	0.0