语言学习焦虑对英语专业大学生TEM4成绩影响的实证研究

• 作者: 甘晓莉
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 文学
• 关键词: 英语专业大学生 英语学习焦虑 TEM4
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

以参加过TEM4（Test for English Majors-Band 4）的英语专业大学生为研究对象，通过英语学习焦虑量表（ELAs）的测量，探讨英语专业大学生语言学习焦虑对TEM4成绩的影响。结果显示：英语专业大学生英语学习焦虑具普遍性；英语专业大学生的英语学习焦虑存在显著的性别差异（女生低于男生）；英语学习焦虑和英语专业大学生的TEM4成绩呈负相关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘晓莉		19	18	3.0	3.0