视唱练耳分级制教学浅析

• 作者: 殷颙
• 来源期刊: 现代教育科学（中学教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 视唱练耳 分级制 教学研究
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 99-100
• 分类号: G633
• 字数: 3709字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2010.01.073

摘要

视唱练耳分级制教学是根据学生的实际水平,有意识地将学生分成多个不同的级别,运用不同的教学设计方案组织实施的有区别对待的教学.它是高等音乐院校基础课程教学改革中出现的一种新型教学模式.该模式针对性强,教学手段灵活,有利于教师因材施教和学生视唱练耳水平的提高,值得借鉴和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷颙	浙江教育学院艺术学院	5	12	2.0	3.0