巧设情境实现信息技术课堂探究型有效教学

• 作者: 史东
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 兴趣 问题 质疑 有效教学
• 年，卷（期）: 2010,（22）
• 页码范围: 22-23
• 分类号: G63
• 字数: 3359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2010.22.013

摘要

在高中信息技术课堂教学中,如何以"疑"引"探",实现有效课堂教学,可以通过以"探秘"活动导入新课,激活学生的探究兴趣;创设"质疑"情境,培养学生的理解、分析能力;联系现实生活中解决问题的方法,提高学生的探索实践能力;从而培养学生的创新意识和实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史东		4	17	2.0	4.0