多元化健康教育模式提高卒中患者疾病知识水平

• 作者: 李玉玲 胡杏娟
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 卒中 疾病知识 多元化健康教育 护理
• 年，卷（期）: 2010,（23）
• 页码范围: 68-69
• 分类号: R473.5|R493
• 字数: 3166字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2010.23.068

摘要

目的 探讨多元化健康教育模式对卒中患者疾病知识水平的影响.方法 将76例卒中患者分为对照组(28例)和干预组(48例),对照组采用常规健康教育;干预组采用多元化健康教育模式进行健康教育,即在对照组基础上再由护士、医生、物理治疗师、职业治疗师、言语治疗师一起参与,在评估的基础上,采取心理指导、运动疗法指导、行走训练、作业疗法训练、言语障碍训练、后遗症期的康复训练及小组授课等措施施以健康教育.结果 两组干预20 d后卒中患者疾病知识水平比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 实施多元化健康教育模式为卒中患者进行康复训练,可明显提高患者对疾病的认识,改善患者自理能力,提高其生活质量.