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摘要:
每个学习者的自主程度都在很大程度上受到其个体心理变量的影响.大学生外语自主学习能力的发展首先受其心理因素的制约,并对其外语学习效果产生重大影响.本文参考麦考姆斯的自主学习模型反映的自主学习的内在心理机制,分析制约大学生外语自主学习能力的内在心理因素.
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文献信息
篇名 论制约大学生外语自主学习能力发展的心理因素
来源期刊 中国健康心理学杂志 学科 哲学
关键词 自主学习 心理因素 外语学习 综述
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目 综述
研究方向 页码范围 635-638
页数 分类号 G64|B84
字数 6656字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张健稳 河北省唐山师范学院外语系 1 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
心理因素
外语学习
综述
研究起点
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引文网络交叉学科
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中国健康心理学杂志
月刊
1005-1252
11-5257/R
大16开
河北省唐山市路北区幸福花园 505-9-201 信箱
18-285
1993
chi
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