"逆向思维"在教育技术专业课程教学中的应用——专业课程教学改革初探

• 作者: 李健
• 来源期刊: 潍坊学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 思维方式 思维导图 远程教育 自主学习 探究式教学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 137-139
• 分类号: G421
• 字数: 3012字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4288.2010.06.038

摘要

逆向思维作为一种常用的思维方式已经在高等教育课程教学中得到认可,但主要是在传统学科中应用,而在教育技术学科的专业课程教学中却很少被运用.本文运用逆向思维的原理,从"逆向转换"、"过程反演"、"反客为主"和"执果索因"四种策略,对"远程教育"课程的教学过程进行设计,总结了逆向思维在高校教育技术领域教学中的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李健		17	79	4.0	8.0