情绪唤醒策略在高职教学中的运用

• 作者: 石定乐 蔡蔚
• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: 情绪唤醒 高职学生 学习特点 运用
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 74-77
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8100.2010.06.023

摘要

有效、积极实施情绪唤醒,能激励学生,帮助学习目标得到更大化实现.教师如能针对高职学生的学习特点,有效运用情绪唤醒的手段,能帮助学生提高学习效能,提高高职教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石定乐		40	58	4.0	5.0
2	蔡蔚		13	16	3.0	3.0