策略训练对学困生工作记忆广度的影响

• 作者: 孙悦亮 金志成
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习困难 工作记忆广度 复述策略训练 组块化策略训练
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 7-9
• 分类号: G40-01
• 字数: 4511字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.03.003

摘要

本研究从工作记忆策略训练的角度,采用了前测--策略训练--后测的实验设计,考察策略训练对小学学困生工作记忆广度的影响.实验结果表明, (1)学困生工作记忆广度低于学优生,并差异显著. (2)两种工作记忆策略(复述策略、组块化策略)的训练对提高学困生与学优生的工作记忆广度都是有效的,其中对学困生帮助更大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金志成	华南师范大学教科院心理系	62	963	17.0	29.0
2	孙悦亮	韩山师范学院教育系	17	71	6.0	7.0