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从物理知识习得角度谈如何渗透科学思想教育
从物理知识习得角度谈如何渗透科学思想教育
作者:
顾以波
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
思想教育
知识习得
萨根
人类社会
奥苏贝尔
科技发展
《新课标》
电磁感应现象
教育目标
认知观
摘要:
【正】卡尔·萨根说:"一个国家将会因为没有知识而灭亡,可以避免的人类灾难在这些国家会因为无知和愚蠢而更多的发生……",奥苏贝尔认为,学校的首要工作是向学生传授系统的科学文化知识,托尔斯泰说:"思想上的努力,正如可以长出大树的种子般,在眼睛里是看不见的。但人类社会的明显的变化正发生于其中",由此可见,知识习得与科学思想获取有着双重重要性,那么如何在知识习得的同时渗透科学思想教育呢?笔者从教学实践认为如下三种方法很重要。
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内容分析
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文献信息
篇名
从物理知识习得角度谈如何渗透科学思想教育
来源期刊
湖南中学物理
学科
教育
关键词
思想教育
知识习得
萨根
人类社会
奥苏贝尔
科技发展
《新课标》
电磁感应现象
教育目标
认知观
年,卷(期)
2010,(8)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
18-19
页数
2页
分类号
G633.7
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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被引次数
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G指数
1
顾以波
9
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节点文献
思想教育
知识习得
萨根
人类社会
奥苏贝尔
科技发展
《新课标》
电磁感应现象
教育目标
认知观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
主办单位:
湖南师大
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-1875
CN:
43-1041/O3
开本:
16开
出版地:
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
邮发代号:
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
总被引数(次)
2716
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