基于初中英语任务型阅读教学的探微

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 中国校外教育(基教版)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 阅读教学 任务型
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 94
• 分类号: G63
• 字数: 1891字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2010.12.093

摘要

本文试就新课程初中英语教学中任务型阅读教学策略运用作探析,旨在阐述该种教学思维模式的运用对于提高学生的综合语言运用能力所起到的促进作用.这样的教学模式能够改变传统阅读教学的阅读目标不明确、学生自主阅读和主动探究作用未凸现、互动生成不够等问题,能够培养学生正确的英语学习思维和语言感知,帮助他们积累丰富的语言文化知识.学生在任务型阅读教学的引导下,不仅能够以问题探究为学习载体,明确一定的学习任务,还能够让学生在问题任务探究的过程中更好地发现问题、探究问题和解决问题,从而促进他们语言知识和技能的有效内化生成,以此来提高英语阅读教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟		5	4	1.0	2.0