浅谈数学有效教学的“三环节”

• 作者: 李健
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《数学课程标准》 有效教学 三环 数学教学 学生 组织者 教师 合作者
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》明确指出：＂学生是学习的主体,教师是教学的组织者、引导者与合作者,教师的教唯有通过学生的学才能真正起到作用。＂因此,在数学教学中,教师要多给学生拓展想象、思考和发挥的空间,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李健		13	0	0.0	0.0