三步“加强”法，有效提高学生作文水平

• 作者: 杨绍娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生观察能力 作文水平 从实际出发 语文教学 作文教学 思维能力 表达能力 人的发展
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31

摘要

作文教学是语文教学的重要组成部分，它直接影响着学生观察能力、思维能力、表达能力的发展，对人的发展起着极其重要的作用。然而，由于受应试教育的影响，学生作文中普遍存在“假、大、空”的毛病，伪圣化的情感、功利化的思想、成人化的语言充塞其间，却惟独丧失了自己。因此，我们必须站在时代的高度，从实际出发，积极探索作文教学规律，努力提高学生的写作水平，促进学生语文素养的全面提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨绍娟		2	0	0.0	0.0