关于读数教学的思考与建议

• 作者: 刘伟燕 王海燕
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 读数教学 数学概念 数学知识 社会实践活动 知识系统 社会需要 数学思想 系统学习
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

数学概念、定义、法则、定理是数学知识的核心内容，它是伴随着人们的社会需要和社会实践活动以及人们对数学的研究过程逐渐发现、形成、确立、发展而积累起来的．这些积累起来的数学知识不断通过后人在某种数学思想的指导下，系统整理并发展成一定的数学知识系统．这种系统不仅可以促进数学本身的再发展，也给人们提供了系统学习数学知识的范本．数学中某些符号的读法也遵循了这一发展规律，它们是在社会发展中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海燕		9	1	1.0	1.0
2	刘伟燕		21	3	1.0	1.0