精心设疑，培养学生的析疑性思维

• 作者: 尹玉仪
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 设疑 思维 培养 课堂教学 教材 文章
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

“学起于思，思源于疑”，疑是引发思考、诱发创造的重要条件。因此，在课堂教学中，应充分挖掘教材中可能质疑的材料，精心设疑，引导学生析疑解难，培养学生析疑性思维。（1）从题目设疑。题目是文章的眼睛，是思维的窗口。