合理运用心理效应提高高职英语教学效果

• 作者: 李莒霄
• 来源期刊: 幸福生活指南·高等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理效应 高职英语教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 68-70
• 分类号: G71
• 字数: 4307字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0801.2010.12.022

摘要

合理运用各种心理效应对提高教学效果有重要意义.本文旨在探讨南风效应、期望效应、系列位置效应、7+2效应、超限效应和高原现象等六种心理效应对高职英语教学的启示,通过发挥这几种心理效应的积极作用,使学生积极主动地投入到英语学习当中,充分挖掘其学习潜力,从而提高高职英语教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莒霄	山东滨州职业学院基础课教学部英语教研室	1	0	0.0	0.0