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浅谈探究性学习对提高学生艺术素养的价值
浅谈探究性学习对提高学生艺术素养的价值
作者:
钱文华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
探究性学习
尊重学生
艺术素养
价值
课题探究
主体性发展
艺术兴趣
学习活动
摘要:
一、探究性学习促进艺术兴趣的发展 探究性学习提倡学生的主体性发展,尊重学生在学习活动中的主体地位,将学生在艺术方面的兴趣爱好和主观需要置于突出地位。探究活动的各个阶段和各个方面都给予学生充分的自主性,让他们参与课题的选择、确定课题探究的方向、决定课题探究的形式。当学习成为学生带着兴趣自主支配的探究行为时,
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基础
合作探究
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探究性学习
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教学
培养
探究性
能力
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
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期刊文献
内容分析
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文献信息
篇名
浅谈探究性学习对提高学生艺术素养的价值
来源期刊
现代教学
学科
教育
关键词
探究性学习
尊重学生
艺术素养
价值
课题探究
主体性发展
艺术兴趣
学习活动
年,卷(期)
xdjxb_2010,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
59
页数
1页
分类号
G442
字数
语种
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钱文华
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节点文献
探究性学习
尊重学生
艺术素养
价值
课题探究
主体性发展
艺术兴趣
学习活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位:
上海教育报刊总社
出版周期:
半月刊
ISSN:
1673-8349
CN:
31-1991/G4
开本:
大16开
出版地:
上海市中山南二路151号
邮发代号:
4-709
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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合作探究性学习,促进学生互助提高
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10.
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