都是“三点共线”惹的“病”

• 作者: 吴广成
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 三点共线 课堂教学目标 解题过程 “想当然” 新课程 学生 动手 旋转
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

新课程把让学生经历探索过程作为课堂教学目标之一，这样“动手做一做”、“动手折一折”、“图形的平移、旋转、翻折”在教材中增加了份量，在解题过程中，学生往往感觉“差不多”就行，常常把一些“想当然”的结论拿来就用，导致解题过程不完整，甚至是错误的．下面就通过几个“病症”（不完整或错误的解题过程），

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴广成		9	0	0.0	0.0