高校多媒体教学视觉内容运用的适度性探索

• 作者: 薛世昌
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 视觉 内容 高校 适度性 教育信息 教学活动 丰富性
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

高校多媒体教学视觉内容的丰富性让学生在“听到”知识的同时更多地“看到”知识 人们对各种外界信息的接受，其90％以上者并非依靠听觉而是依靠视觉，即并不是“听来的”，而是“看来的”早已表明了人们对教育信息其接受现象的某种直觉。也就是说，如果将“看来”大于“听来”、“读书”胜于“听书”、“视觉”先于“听觉”这一规律体现在教学活动中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛世昌	天水师范学院文史学院	47	30	4.0	5.0