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有效训练发散思维培养学生思维的创造性
有效训练发散思维培养学生思维的创造性
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摘要：
心理学指出，发散思维是在解决问题时，朝着多个方向去思考，去探索各种解决问题的正确答案的一种思维形式。发散思维主要特征是流畅性、变通性、独创性，反映了创造性思维“尽快联想，尽多作出假设和提出解题方案”的特点，因此发散思维是培养创造性思维的突破口。在小学数学教学中，教师应采取多种形式，有效训练发散思维，培养学生思维的创造性。
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文献信息
| 篇名 | 有效训练发散思维培养学生思维的创造性 | ||
| 来源期刊 | 中国校园导刊：教育版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 发散思维 创造性思维 有效培养 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 82 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.242 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
发散思维
创造性思维
有效培养
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校园导刊：教育版
主办单位：
新闻出版报社
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京市朝阳区京广中心商务楼二层国际版权交
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1222
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