几个奇怪现象的背后

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 取值范围 数学问题 等腰三角形 评析 思维路径 解题过程 已知函数 方法 怪现象 定义域
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

解题时经常会出现这样的情况:方法是对的,但结果却是错的.这些奇怪现象的背后到底是怎样的原因在作祟?是题目本身的问题,还是解题出现错误?解题过程能折射出思维路径,暴露认知原态,剖析解题过程可以拨乱反正,正本清源,还数学问题的本来面目.本文就此予以下例说.