英国中小学校的校本管理与评价-以Woodland Grange小学和Hazelwick中学为例

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 校本管理 地区差异 学生 中小学校 评价指标 学校评价 教育标准局 评价目标 发展状况 英国
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G639.561
• 语种: 中文

摘要

英国中小学校的管理与评价,不仅考虑国家统一的标准和要求,而且关注地区差异和学校个性.在充分了解和掌握学校既有发展状况的基础上,通过对话和协商,设计出切合本校实际的校本评价指标,寻找学校发展的优势与不足,并制定相应的改进方案,最终促进学校的发展和提升.