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语文教师解构课程文本的能力
语文教师解构课程文本的能力
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摘要：
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语文教师的文本研读能力
语文
教师
文本研读
教师的主体地位:建构与解构——基于教师和课程文本、学生对话
教师
主体地位
对话
建构
解构
语文教师课程资源意识的培养与提升
语文教师
课程资源
课程管理
新课标与语文教师朗读教学能力
语文新课标
朗读教学能力
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文学修养
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文献信息
| 篇名 | 语文教师解构课程文本的能力 | ||
| 来源期刊 | 语文教学与研究（大众版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 124 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 1768字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-0498.2010.08.092 | ||
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