＂小提问＂，＂大学问＂--利用巧妙提问，促成数学课堂有效生成

• 作者: 王红娟
• 来源期刊: 中国校园导刊：教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 提问 有效
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

“夫子循循然善诱人”，这是人们对孔子教学方法的赞美。课堂提问既是一门科学，又是一门艺术。恰到好处的提问能揭示学生的实际与所学知识之阍的差距，引起学生探究知识的欲望，使学生的情绪处于最佳状态，有利于激发学生的思维，开发学生的智力，挖掘学生的潜能，让课堂变得更有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红娟		3	0	0.0	0.0