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教材的整合与超越
教材的整合与超越
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摘要：
教材是服务于教学的工具和材料,是课程资源的重要组成部分,但教材只能作为课堂教学的依据,因此在英语教学中教师需要结合实际,对教材进行增、减、改、删,并根据学生实情、教学难度、教学时间来整合教材;而且还要有机整合各学科知识,有效延伸超越教材,不断地开发新的课程资源,以生成丰富、多样的教学内容。
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数学
学生
教材
中学教育心理学的整合与超越创新进展
教育心理学
整合
发展
超越创新
浅谈高中地理新课程教材的整合
地理教学
课程资源
有效整合
浅析小学语文教学中的教材整合
小学语文
教材整合
策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 教材的整合与超越 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教材 整合 超越 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-30 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G634 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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教材
整合
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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