字词教学应处理好三种关系

• 作者: 李香苹
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 分散识字 知识的基础 讲读 写话 独体字 第一课 看图识字 字法 无根之木
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

【正】识字识词是阅读和作文的奠基石,也是学习、掌握知识的基础,二者直接关系到教学的质量.因此,教师应努力探索其有效教学途径.在实践中许多教师总结出

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李香苹		1	0	0.0	0.0