高中学生英语形容词误作谓语的教学启示

• 作者: 罗明礼
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 英语 汉语 形容词 错误分析 教学启示
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 114-117,124
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.12.038

摘要

英语新课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.目前,高中学生的英语书面表达能力欠佳,突出地表现在英语词汇和语法错误较为严重.中国学生在英语写作中常常受汉语形容词可以作谓语的干扰将英语形容词误作谓语,长此以往形成僵化现象.在课堂教学中,高中英语教师要利用迁移理论排除母语干扰,有意识地对英、汉形容词的特征进行对比分析,重新审视语法教学的重要性,加强学生英语读写技能的培养,提高学生综合语言运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗明礼	乐山师范学院外国语学院	39	391	10.0	19.0