生物课堂教学中引发认知冲突的策略探讨

• 作者: 王梅丽
• 来源期刊: 新校园（理论版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育管理 学科教学 生物课堂 认知冲突 引发策略
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 109,111
• 分类号: G63
• 字数: 2026字
• 语种: 中文

摘要

本文结合生物新课程教学实践案例,从课堂教学中设置认知冲突的必要性和生物课堂设置合理认知冲突的方法两个方面探讨了如何在课堂教学中巧妙设置矛盾,引发认知冲突,有效实现学生认知结构构建的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王梅丽		4	1	1.0	1.0