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摘要:
改革开放三十年来,教育观念的创新引领着基础教育的改革,针对课堂教学的缺陷进行的改革也风起云涌。20世纪70年代末到80年代末,冲破教育的政治化,确立教育为社会主义建设服务的方向;80年代末到90年代末,教育开始重视对“人”的发现,从培养学生土体性到把学生培养成社会历史发展的主体,素质教育成为教育政策的主导价值取向;
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文献信息
篇名 试论主体间性视域中的语文课堂教学
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文课堂教学 主体间性 改革开放三十年 20世纪70年代 基础教育 视域 社会主义建设 社会历史发展
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郝晓霞 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
主体间性
改革开放三十年
20世纪70年代
基础教育
视域
社会主义建设
社会历史发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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