Wiki技术应用于教育的理论分析

• 作者: 刘冬 马发辉 鲁思聪
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: Wiki 教育心理学 多元化的学习
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 81-83
• 分类号: G434
• 字数: 3484字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2010.08.027

摘要

Wiki技术自诞生以来就引起人们的高度关注,在教育领域中Wiki技术应用尤为突出,它的开放性、共享性与协作性为创造多元化的学习方式提供了支持,然而Wiki技术越来越受到教育者们的青睐有着更加深层次的原因.本文旨在从教育心理学的角度分析Wiki技术应用于教育的理论基础,阐述教师在应用Wiki的过程中应当注意的几个问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马发辉	东北师范大学理想信息技术研究院	2	15	1.0	2.0
2	鲁思聪	西南科技大学计算机科学与技术学院	1	1	1.0	1.0
3	刘冬	东北师范大学理想信息技术研究院	1	1	1.0	1.0