数学体验性学习的实践

• 作者: 马惠星
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 体验性学习 数学活动 实践 《数学课程标准》 知识体系 数学思想方法 认识对象 亲身经历
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

《数学课程标准》指出：“要让学生在参与特定的数学活动、在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，一是指亲身经历、实地领会；二是指通过亲身实践所获得的经验。在小学数学的知识体系中，除了教材中格式化的知识外，还隐含着许多只能意会的知识，如对数学规律的理解、数学思想方法的掌握和数学习题的解答能力等。这些知识的获得主要靠学生个人的体验和领悟，具有明显的不可传递性。本人在教学中对加强学生数学体验性学习作了如下探索。

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1	马惠星		1	0	0.0	0.0