浅谈如何在阅读教学中张扬学生的个性

• 作者: 粟凌燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 个性特征 学生 《语文课程标准》 张扬 阅读实践 个性化行为 情感活动
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读，没有创造性的阅读，只是一种“死读书”。因此，《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”那么，如何落实新课标的精神，引领学生进行阅读实践呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	粟凌燕	广西贵港市平南县平南镇中心小学	2	0	0.0	0.0