浅析设计研究法及其与行动研究法的异同

• 作者: 鲁文娟
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究法 设计过程 教育技术学 方法论体系 设计原则 问题解决 教学效果 重复循环 英文表达 学科
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

【正】由于当前教育领域的研究与实践相分离难以满足现实的需要,设计研究法作为一种解决此问题的方法论体系而出现。对于教育学科群中担当问题解决角色的教育技术学来说,设计研究法更是具有特别的意义。设计研究法包括分析、设计、开发原型、评价以及修正这几个阶段及各阶段的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁文娟		6	19	4.0	4.0