良好的开端是成功的一半——优化课堂导入,提高教学效益

• 作者: 孟祥梅
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 关键词: 数学课堂 导入教学方法
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,教师的课堂提问充分体现了教师的指导作用.有效的提问能够正确地诱导学生理解、分析和解决问题,及时交流师生之间、生生之间的信息,合理调整教学步骤.反之,无效的提问会干扰教学过程,产生负迁移,影响课堂教学效率.所以,课堂提问的设计和实施,必然成为课堂教学的重要因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟祥梅		4	3	1.0	1.0