聋校语文课堂有效讨论策略探析

• 作者: 袁芯
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 聋校 语文教学 课堂气氛 课堂讨论 语言沟通 语文水平 聋生
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在聋校从事语文教学已有多年,总感觉聋校语文课堂气氛比较沉闷、压抑,虽然每节课都设计了课堂讨论,但聋生似听非听,似答非答,似练非练的情况普遍存在。平时的同事交流中,笔者发现：由于语言沟通障碍等客观原因,许多聋校老师不了解聋生的现有语文水平，更没有探究聋生的潜在发展水平，忽视了聋生作为个体的人的主动性、能动性和独立性。在这样年复一年，日复一日的教学中，

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1	袁芯		3	4	1.0	2.0