从学的角度来评价信息技术教学的有效性

• 作者: 何燕
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术教学 有效性 评价 课堂教学 主体性发展 学科整合 个性特点 因材施教
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67

摘要

课堂教学是信息技术与学科整合的主要载体。在课堂教学中关注学生的个性特点，利用信息技术因材施教，从而实现学生的高效学习和主体性发展是新时期对教师提出的新要求和新挑战，这也是我们评价信息技术与课堂教学整合的有效性的关键所在。具体而言有以下几个方面：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何燕		4	7	1.0	2.0