《小狗包弟》教学设计

• 作者: 祝宇
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《小狗包弟》 教学设计 民族文化心理 设计思想 教材分析 社会现实 人性扭曲 自我拷问
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2010,（4）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

一、教材分析与设计思想 《小狗包弟》这篇课文,从一个侧面反映了十年动乱的社会现实,以及当时人们的命运无奈、人性扭曲的状况。课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量,老年的巴金显示出一个正直的纯粹的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而可以引发学生对时代的民族精神、民族文化心理的探讨，这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝宇		53	7	2.0	2.0