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正视个体差异实施分层教学
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摘要：
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正视个体差异 促进身心健康
个性差异
体育教学
身心健康
关注学生个体差异，提倡小学数学分层教学
小学数学
个体差异
分层教学
基于个体差异成长的小学数学分层教学
小学生
分层教学
数学教学
立足尊重个体差异实施高中英语阅读教学探讨
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期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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