作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在新课程背景下,良好的语文学习习惯不仅包括传统意义上的课前认真预习、课堂认真听讲、课后认真作业、及时巩固的习惯,还包括对所学内容的概括总结、反思回顾等良好的思维习惯,更包括勤思善问、主动探究、大胆质疑、自主学习等创造性的学习习惯。
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文学习习惯培养的六要素
来源期刊 家庭教育:中小学版 学科 教育
关键词 学习习惯培养 语文学习习惯 新课程背景 思维习惯 主动探究 自主学习 创造性 预习
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙利明 绍兴县漓渚镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学习习惯培养
语文学习习惯
新课程背景
思维习惯
主动探究
自主学习
创造性
预习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家庭教育:中小学版
月刊
1004-048X
33-1043/G4
杭州市西湖区翠柏路10号
32-82
出版文献量(篇)
9291
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
论文1v1指导