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语文学习习惯培养的六要素
语文学习习惯培养的六要素
作者:
孙利明
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学习习惯培养
语文学习习惯
新课程背景
思维习惯
主动探究
自主学习
创造性
预习
摘要:
在新课程背景下,良好的语文学习习惯不仅包括传统意义上的课前认真预习、课堂认真听讲、课后认真作业、及时巩固的习惯,还包括对所学内容的概括总结、反思回顾等良好的思维习惯,更包括勤思善问、主动探究、大胆质疑、自主学习等创造性的学习习惯。
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文献信息
篇名
语文学习习惯培养的六要素
来源期刊
家庭教育:中小学版
学科
教育
关键词
学习习惯培养
语文学习习惯
新课程背景
思维习惯
主动探究
自主学习
创造性
预习
年,卷(期)
2010,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
20-21
页数
2页
分类号
G442
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
孙利明
绍兴县漓渚镇中心小学
1
0
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被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
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学习习惯培养
语文学习习惯
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思维习惯
主动探究
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研究去脉
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期刊影响力
家庭教育:中小学版
主办单位:
浙江省妇女联合会
浙江省家庭教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-048X
CN:
33-1043/G4
开本:
出版地:
杭州市西湖区翠柏路10号
邮发代号:
32-82
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
9291
总下载数(次)
15
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