切实提高教学效益 为学生“减负增效”——江苏省“五严”背景下的高三化学有效课堂教学策略

• 作者: 刘兵
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 减负增效 教学效益 办学行为 江苏省教育厅 课堂教学策略 教学情境 元素化合物 勒夏特列原理 热化学方程式 思维能力
• 年，卷（期）: 2010,（1X）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

【正】江苏省教育厅等部门对规范中小学办学行为作出"五严"规定,出台该规定的主旨在于切实减轻中小学生过重的课业负担,扎实推进素质教育,促进学生全面发展。那么如何让学生在有限的时间内学到更多,学

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1	刘兵		11	3	1.0	1.0