高职商务英语词汇教学策略初探

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学策略 高职商务英语 多媒体手段 词汇特征 教学模式 学生 词汇量 新鲜感
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

词汇教学的任务是不仅仅让学生掌握规定的词汇量，更重要的是让学生获得学习词汇的方法。教师应加强词汇特征的研究，采取新鲜的词汇教学策略．改变以往传统的“轻语音、重意义、少语用、淡文化”词汇教学模式，转为借用多媒体手段。从单词的音、形、义三个方面着手，采用联想、归纳、类推、迁移、组块等多种方式来刺激吸引学生，使单词呈现过程活泼、生动，让学生每次都有接触新词汇的新鲜感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕		17	37	3.0	6.0