作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
作文教学作为中学语文教学的重要组成部分,其成效如何直接决定着语文教学的成效。如何提高学生的作文水平,语文教师一直致力于探索,也总结出不少作文训练的有效模式,但有一个不容争辩的事实,作文教学的成效整体上还是不容乐观的。冷静客观地分析,过去我们在作文教学的重心把握上有偏差,
推荐文章
作文修改的尝试--朗读修改
作文
尝试
朗读修改
小学语文如何教学生修改作文
小学语文
学生
作文教学
修改方法
伙伴日记--将写作进行到底
伙伴日记
个性化
真情表达
交流
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 将“修改”置于写作教学的重心
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 写作教学 重心 中学语文教学 修改 作文教学 作文水平 语文教师 作文训练
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 118-119
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙建泉 福建省惠安第一中学语文组 7 9 1.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
写作教学
重心
中学语文教学
修改
作文教学
作文水平
语文教师
作文训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导