在“做数学”中亲历知识的构建过程——“乘法分配律”教学片段赏析

• 作者: 肖元莲
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: “乘法分配律” 教学片段 “做数学” 构建过程 学生能力 赏析 知识 小学数学
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“乘法分配律”是人教版小学数学四年级下册的内容，由于它不同于乘法交换律与乘法结合律等较为单一的运算，因此抽象程度较高，一直以来都是学生学习的难点。在教学这节课时，华东六省一市第十一届小学数学课堂教学观摩课一等奖获得者李培芳老师没有直接把概念灌输给学生，而是在充分信任学生能力的基础上，给予学生自主思维的时间和空间，让他们经历“联系实际，感知建模；

作者信息

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1	肖元莲		15	0	0.0	0.0