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摘要:
所谓发散思维,是指思维沿着各种不同的方向展开,以获得不同的思维结果.在中学数学教学中,有意识地利用发散思维,有利于培养学生的数学素养教学中,我们可具体做好如下的三点:
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小学数学
课堂教学
发散思维能力
培养策略
语文教学中培养学生发散思维能力
发散思维
思维的多向性
思维的深刻性
数学教学培养学生思维能力的探究
逻辑思维
辩证思维
整体思维
创新思维
培养学生数学思维能力初探
数学课堂
学生思维
能力培养
方略探索
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 数学教学要培养学生的发散思维能力
来源期刊 数理化解题研究:初中版 学科 生物学
关键词 发散思维能力 中学数学教学 学生 培养 数学素养
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 Q813.11
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴静 江苏省丰县民族中学初中部 4 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
发散思维能力
中学数学教学
学生
培养
数学素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化解题研究(初中版)
月刊
1008-0333
23-1413/G4
16开
哈尔滨市道里区田地街100号
14-272
1997
chi
出版文献量(篇)
6731
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1
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