浅谈聋校新课改中语文学习的评价

• 作者: 唐惠民 李爱花
• 来源期刊: 大江周刊（论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校 新课改 教育评价
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 84-85
• 分类号: G76
• 字数: 3498字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2010.07.049

摘要

传统评价已不能满足现代化聋教育活动.这种以分数为主要评价指标的评价制度直接导致了片面追求升学率的"应试教育"的倾向,影响了受教育者素质的全面发展.制订新的考试评价已是当务之急.如何切实发挥考试的功效,在语文学科中,分项考试的优越性逐步体现出来,它能使每个学生都能各尽其能、各有所长、学有所得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐惠民		13	11	1.0	3.0
2	李爱花		1	0	0.0	0.0