结构化：融通数学知识的内在联系

• 作者: 金一民
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学知识 结构化 课程改革 教学过程 教学改革 教师 课堂 内容
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

当下的课程改革正处于一个调整和深化时期，新的理念在教师的教学过程中得到践行。课堂出现了很多令人欣喜的变化。但是，从某种程度上来看，还有许多惯性的、落后于教学改革发展的做法在课堂中仍然十分顽固地存在着。不少教师还是就内容教内容，缺少知识的来龙去脉和内在联系的系列研究，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金一民		65	16	2.0	3.0